本次研修采用“线上+线下”混合式研修模式，沿袭优慕课自2015年以来推广混合教学模式改革的实践经验，形成完整的学习闭环。在长达两个多月的线上学习阶段（2025年11月25日至2026年2月1日），200余名参研教师依托优慕课网络教学平台，系统学习了人智协同的理论基础与前沿技术，并高质量地完成了12项线上作业，涵盖问卷、话题、视频、阅读、作业等多种形式，为线下研修奠定了坚实基础。

线上学习阶段积累的丰富数据，真实记录了教师们的学习轨迹与成长历程。全班综合学习行为均值为211.4分，中位数达223分，高分段（301分以上）教师占比达31.1%，整体学习质量优异。从各项指标来看，教师在“提交作业”（平均得分25.3分）、“讨论回文”（平均得分24.2分）等主动参与维度表现突出，展现了高度的学习积极性。数据相关性分析表明，“播课个数”（Pearson相关系数0.924）、“进入播课”（0.913）和“阅读资源”（0.877）与综合总分呈现极强正相关，有力佐证了优慕课平台资源的高质量与高吸引力。

基于线上学习情况，从200余名教师中遴选出45名骨干教师参加线下工作坊。入选教师分布于5个系部，形成了广泛覆盖、均衡发展的研修参与格局。

在扎实的线上学习基础上， 3月19日至22日的线下研修围绕“理念认知—技术应用—教学设计—实践汇报”四个维度精心设计，层层递进。研修首日，清华大学教育学院长聘教授、教育部教育数字化专家咨询委员会委员韩锡斌教授与枣庄经济学校党委副书记、校长梁克忠共同开班，从国家战略高度为研修定调。

随后，广西职业技术学院一线教师以鲜活案例激发共鸣，清华教育在线混合教改支持团队带领教师深入研习人智协同混合教学模式设计，并布置首份实践作业。

第二天聚焦智能技术实战。清华大学教育学院人工智能教育研究所专家深入讲解了职业教育智能体技术原理与教学场景化设计，指导教师亲手搭建教学智能体；优慕课平台专家系统演示网络教学平台操作；清华大学人文学院专任教师引导教师重新审视人工智能时代课堂教学的独特价值。

第三天将研修视野延伸至教研科研领域，来自海南师范大学和北京大学的专家分别为教师带来AI时代教学研究的系统方法论与实用工具。

第四天迎来成果展示的高光时刻。北京师范大学专家王珏研究员讲解AI时代教师必备技能，帮助参训教师厘清技术边界、找准赋能路径，真正实现从 “会用工具” 到 “善用技术育人” 的转变。

在此基础上，专家还结合学习科学前沿理论展开深入分享，围绕认知规律、注意力机制、知识建构与深度学习等核心内容，阐释如何用科学的学习原理指导 AI 技术落地课堂。

之后，各小组推选代表上台演示人智协同教学设计方案，专家进行精彩点评与深度指导。最终，在枣庄经济学校党委副书记、校长梁克忠的结业讲话中，研修活动圆满画上句号。

研修结束后，优慕课对参研教师进行了全面的满意度调查，结果令人振奋：总体满意度达100%，其中96.8%的教师给出“非常满意”评价。在开放性问卷中，参研教师留下了大量真情实感的反馈，从不同侧面印证了研修的实际成效。

“认识到AI是教学的协同者，学会了创建智能体，学习到非常多优秀的AI工具，比如即梦、橙篇等，对于以后的教学大有用处。”

“收获非常大，尤其是讲练相结合的部分，AI融入教学势在必行，这四天的培训对我今后的教学一定会有很大帮助，也感谢各位工作人员，你们辛苦了！”

“本次AI教学培训干货满满，我重点掌握了AI在教学设计、课件制作及课堂互动中的实操技巧，全程沉浸于动手操作，切实提升了技术应用能力。”

“AI工具的使用，以及由此形成的数字素养，对我今后的教学大有裨益。”

教师们的真诚反馈，是对优慕课研修品质最有力的背书，也是对全体工作人员辛勤付出的最好回报。

本次研修的圆满成功，充分体现了优慕课作为组织方和实施方的深厚实力。优慕课前身为“清华教育在线”，于2014年由清华大学教育技术研究所数字化学习研究与应用中心整体改制组建，始终在清华大学教育学院韩锡斌教授团队的持续指导和支持下开展工作。这一学术渊源，使得优慕课研修体系不断获得前瞻性智力支撑，这也是优慕课区别于其他培训机构最根本的差异所在。

与市面上常见的教育信息化培训相比，优慕课组织的人智协同研修具有鲜明的差异化特色：顶层规划有高度--清华大学教育技术研究团队参与顶层设计，汇聚清华、北大、北师大等顶尖高校权威专家，确保研修内容的前瞻性与权威性；模式创新有深度--将两个多月的线上自主研习与四天集中线下实操有机融合，通过12项线上作业的系统训练，确保教师在线下研修前已具备扎实的理论基础；过程评价有精度--依托优慕课自主研发的网络教学平台，对教师的学习行为进行全维度数据采集与分析，实现精准的过程性评价；实践转化有温度--采用“讲练结合+作业汇报+专家点评”的闭环研修模式，确保教师将所学即刻转化为可落地的教学实践方案。这种“理念—技术—设计—实践—评价”五位一体的研修体系，正是优慕课核心竞争力的集中体现。

人工智能时代的到来，正对教育产生革命性的深远影响。生成式AI的迅猛发展，不仅深刻改变了知识的生产与传播方式，更对教师的角色定位和教学能力提出了全新要求。正如本次结业仪式上的主题语所言：“主动拥抱AI，做未来的合伙人，不做时代的局外人。”在这场教育变革的浪潮中，教师既是变革的对象，更是变革的主体。

枣庄经济学校教师人智协同素养提升专项研修的圆满成功，是优慕课深耕中等职业院校教师专业发展领域的又一里程碑。优慕课将始终依托清华大学教育技术学学科研究背景，在韩锡斌教授团队的持续指导下，不断创新研修模式，深化人智协同理念，为更多院校教师提供高质量、有深度、有温度的专业发展支持服务。

教育数智化转型的浪潮已然到来，每一位教师都是这场变革的主角。优慕课诚挚欢迎广大职业院校和本科院校与我们联系，共同定制专属的“人智协同研修”方案，携手探索人工智能赋能教育教学的无限可能，共同书写教育强国建设的崭新篇章！